Fördern im Mathematikunterricht der Primarstufe, Mathematik Primar- und Sekundarstufe

Der Umgang mit Lernschwierigkeiten und -schwächen gehört zu den zentralen Herausforderungen des Mathematikunterrichts auf allen Schulstufen. Solchen Schwierigkeiten kann einerseits durch zusätzliche Förderangebote – schulisch oder ausserschulisch – begegnet werden. Andererseits ist es wichtig, dass bereits im regulären Mathematikunterricht gezielte und geeignete Fördermassnahmen integriert werden. Das vorliegende Buch bietet dazu vielfältige Anregungen.

Im ersten Teil werden grundlegende Überlegungen zum Mathematikunterricht angestellt – unter anderem zur Rolle der Lehrperson – sowie ein umfassender Überblick über das Thema mathematischer Lernschwierigkeiten und -schwächen gegeben. Zentrale Aspekte eines förderorientierten Mathematikunterrichts wie Diagnostik, der Übergang vom zählenden Rechnen oder der Einsatz von Arbeitsmitteln und Veranschaulichungen werden praxisnah dargestellt. Anschliessend folgen konkrete Fördervorschläge zu ausgewählten Inhalten aus den Bereichen Arithmetik, Geometrie und Sachrechnen.

Das Buch richtet sich in erster Linie an Lehramtsstudierende im Primarbereich, aber auch an Studierende für das Lehramt Förderschule sowie an Lehrpersonen dieser Schulstufen, die sich im Bereich «Fördern im Mathematikunterricht» weiterbilden möchten.